Fiche technologie brevet : objet technique, Scratch et domotique

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Concepts clés techno 3e : ce que le brevet attend vraiment

Tu as un contrôle de techno la semaine prochaine et tu ne sais pas trop par où attaquer ? C’est normal : la techno mélange beaucoup de choses, comme Scratch, les objets techniques, les réseaux et la domotique. Voici l’essentiel à avoir en tête.

En 3e, cette fiche regroupe la technologie en quatre axes :

• L’objet technique : sa fonction, ses constituants, son cycle de vie
• La programmation : algorithmique avec Scratch ou Python selon les collèges
• Les réseaux et la communication : internet, protocoles, domotique
• Le développement durable : impact environnemental des objets connectés

Pour la session 2027, la technologie peut figurer à l’écrit : l’épreuve de sciences a lieu le lundi 28 juin et porte sur deux disciplines parmi la physique-chimie, les SVT et la technologie. Ton professeur évalue aussi tes compétences tout au long de l’année, à travers tes travaux pratiques et tes projets.

Les notions à maîtriser

• Fonction d’usage : à quoi sert l’objet (ex. : une lampe connectée sert à éclairer à distance)
• Fonction technique : comment il le fait (ex. : via un module Wi-Fi ESP8266)
• Contrainte : ce qui limite la conception (coût, sécurité, énergie)
• Algorithme : suite d’instructions précises pour résoudre un problème
• Variable : une case mémoire qui stocke une valeur (ex. : température = 22)
• Boucle : répéter une action un certain nombre de fois ou tant qu’une condition est vraie
• Condition : si … alors … sinon

Scratch : les blocs à connaître absolument

Scratch est un outil de programmation très utilisé au collège. Dans un brevet blanc ou un contrôle, on peut te donner un script Scratch et te demander de l’expliquer, de corriger une erreur ou de compléter un algorithme. Voici les blocs classés par catégorie.

Les blocs de mouvement et d’événements

• Quand le drapeau vert est cliqué : déclenche le programme, c’est le point de départ le plus courant
• Avancer de [10] pas : déplace le sprite d’une distance définie
• Tourner de [15] degrés : rotation du sprite
• Aller à x: [ ] y: [ ] : position précise sur la scène (repère avec x et y)

Les blocs de contrôle (les plus importants)

• Répéter [10] fois : boucle bornée, ex. : faire clignoter une LED 10 fois
• Répéter indéfiniment : boucle infinie, ex. : un capteur qui surveille en continu
• Si <condition> alors : branchement conditionnel simple
• Si <condition> alors … sinon : branchement conditionnel double
• Attendre [1] secondes : pause dans l’exécution

Les variables et opérateurs

Une variable dans Scratch, c’est comme une boîte avec une étiquette. Exemple concret : on crée une variable score qui commence à 0, et on ajoute 1 à chaque bonne réponse avec le bloc mettre [score] à [score + 1].

• Mettre [variable] à [valeur] : initialise ou écrase la valeur
• Ajouter [nombre] à [variable] : incrémente (additionne)
• Opérateurs : +, −, ×, ÷ et comparaisons <, >, =
• Opérateurs booléens : et, ou, non pour combiner des conditions

Exemple de question possible : un script allume une LED si luminosité < 50. On te demande ce qui se passe si la luminosité vaut 30 : la condition est vraie, donc la LED s’allume.

Objet technique : analyse fonctionnelle et structurelle

Analyser un objet technique, c’est répondre à trois questions : à quoi ça sert ?, comment c’est fait ?, pourquoi ces choix ?. Un sujet peut te présenter une notice, un schéma ou une photo d’un objet connecté (lampe, thermomètre, serrure connectée).

La démarche en 4 étapes

1. Identifier la fonction globale : ex. : une serrure connectée permet d’ouvrir une porte sans clé physique
2. Lister les fonctions de service : ce que l’objet doit faire pour l’utilisateur (FP = fonction principale, FC = fonction contrainte)
3. Décomposer les constituants : carte électronique, capteur, actionneur, alimentation, interface
4. Évaluer les critères : performance, fiabilité, coût, impact environnemental

Chaîne d’information et chaîne d’énergie

Tout objet technique se décompose en deux chaînes :

• Chaîne d’information : Acquérir, Traiter, Communiquer (ex. : un capteur de température, un microcontrôleur, puis un affichage sur smartphone)
• Chaîne d’énergie : Alimenter, Distribuer, Convertir, Transmettre (ex. : une batterie, un circuit, un moteur, puis la rotation)

Exemple concret : pour un ventilateur connecté, le capteur de chaleur acquiert la température, le microcontrôleur traite l’info et commande le moteur (conversion de l’énergie électrique en énergie mécanique).

Réseau et domotique : les bases à retenir

La domotique, c’est l’ensemble des technologies qui automatisent une maison. On la rencontre en technologie au collège.

Les protocoles de communication courants

• Wi-Fi : longue portée, consommation élevée, ex. : caméra de surveillance
• Bluetooth : courte portée, faible consommation, ex. : enceinte connectée
• Zigbee / Z-Wave : très faible consommation, réseau maillé, ex. : ampoule connectée
• Filaire (CPL) : utilise le réseau électrique existant, sans nouveau câble

Internet des objets (IoT)

L’IoT (Internet of Things) désigne tous les objets physiques connectés à internet. Chaque objet possède une adresse IP unique pour être identifié sur le réseau. Un réseau local domestique utilise des adresses du type 192.168.x.x.

La box internet joue le rôle de routeur : elle fait le lien entre le réseau local (ta maison) et internet. Le protocole TCP/IP assure que les données arrivent complètes et dans le bon ordre.

• Client : l’appareil qui fait une demande (ton téléphone)
• Serveur : l’appareil qui répond (le serveur de l’application domotique)
• Cloud : stockage et traitement des données à distance

Questions sur la fiche de technologie

Comment la technologie est-elle évaluée au brevet ?

Pour la session 2027, l’épreuve écrite de sciences a lieu le lundi 28 juin et dure 1 heure. Elle porte sur deux disciplines parmi la physique-chimie, les SVT et la technologie : la technologie peut donc y figurer. Pendant l’année, ton professeur évalue aussi tes projets, tes TP et tes exposés. Depuis la session 2026, la note finale est sur 20, avec 40 % de contrôle continu et 60 % d’épreuves.

Faut-il connaître Python, ou Scratch suffit-il ?

Ça dépend de ton collège. Beaucoup d’établissements utilisent Scratch au cycle 4 et parfois Python en 3e. Demande à ton professeur quel langage est utilisé en classe et entraîne-toi sur celui-là.

Quelle est la différence entre un capteur et un actionneur ?

Un capteur mesure une information du monde physique (température, lumière, mouvement). Un actionneur agit sur le monde physique (moteur, LED, haut-parleur). Exemple : le capteur détecte une intrusion, puis l’actionneur déclenche l’alarme.

Comment mémoriser les chaînes d’information et d’énergie ?

Retiens l’acronyme ATC : Acquérir, Traiter, Communiquer. Pour la chaîne d’énergie : ADCT, soit Alimenter, Distribuer, Convertir, Transmettre. Applique-les à un objet que tu connais (ton téléphone, par exemple) pour ancrer la mémorisation.

Quels problèmes posent les objets connectés ?

Trois points reviennent : la sécurité des données (qui accède à tes infos ?), la consommation énergétique (bilan écologique) et l’obsolescence (un objet connecté dépend de serveurs qui peuvent fermer). Ce sont des arguments à citer dans une question ouverte.